EL CICLO DE VIDA DE LAS MARIQUITAS

Seguimos investigando sobre las mariquitas, y en estos días nos hemos centrado en una de las preguntas que nos planteamos al principio: ¿Cómo nacen las mariquitas?

Algunos/as sabían cosas, tales como: nacen de huevos, al principio son diferentes... Para aclararnos las ideas hemos estado viendo diferentes vídeos sobre su nacimiento, y también sobre todo su proceso de crecimiento hasta convertirse en mariquita adulta.

Una vez vistos todos los vídeos hemos escenificado con nuestro cuerpo cada uno de esos momentos de la vida de las mariquitas, y la verdad es que no se nos ha dado nada mal.

Y por último hemos representado el ciclo de vida de las mariquitas con plastilina. Hemos moldeado cada uno de los pasos del ciclo y hemos hecho un mural con cada una de esas figuras. ¡Nos han salido genial! 

Con ese mural cada uno/a ha ido explicando el ciclo de vida de las mariquitas, y ¡los han explicado de maravilla!

Aquí os los dejamos para que veáis que bonitos han quedado.

¿CÓMO MACHACAR MONSTRUOS?

Hoy de nuevo hemos tenido nuestra sesión de animación a la lectura, y el cuento elegido ha sido: ¿Cómo machacar monstruos? 

En esta ocasión ha sido la seño Ana de cuatro años la que nos ha contado este gracioso cuento. Decimos gracioso porque mientras que lo hemos estado escuchando no hemos parado de reír, pues el tema de los monstruos nos da risa. 

Además de ser divertido nos ha enseñado cómo poder machacar a los diferentes monstruos que nos encontremos para eliminar nuestros miedos. 

Una vez que ha finalizado la narración cada clase ha coloreado un tipo de monstruo que hemos hecho a modo de marioneta. Con él hemos asustado a los compañeras y compañeras y nos hemos reído un rato. ¡Ha sido monstruoso!

JUGAMOS AL JUEGO DE LA OCA

Este año hemos incluido un juego nuevo en el rincón de los juegos de mesa: la oca.

El primer día que llegó a clase lo presentamos en grupo y echamos una partida todos y todas para comprender las normas del juego y saber jugar bien a él.

La verdad es que es un juego muy completo, porque a la vez que se lo pasan pipa están trabajando el conteo, el reconocimiento de números y la correspondencia cantidad-grafía.

Desde que llegó a la clase los peques se han aficionado mucho a él y en el rato de los rincones siempre está ocupado por algunos/as. 

Me alegra mucho que jueguen a la oca, pero lo que más me alegra es lo bien que se lo pasan y cómo cumplen las normas sin disputas ni conflictos.

Ahhh! Ya que estamos tan ilusionados con este juego, hemos conocido la canción de él, pues la seño nos ha dicho que antes había un programa que se llamaba el juego de la oca. Hemos escuchado la canción y nos ha encantado. Seguro que a más de uno y una le trae buenos recuerdos. Aquí os la dejo para que la recordéis.  

COCINAMOS MARIQUITAS

Hoy en nuestro taller de cocina hemos cocinado ¡mariquitas!. Si, si, estáis leyendo bien, hemos hecho unas mariquitas buenísimas.

Lo primero que hemos hecho ha sido buscar la receta en internet, y una vez que estaba eso listo nos hemos lavado las manos para ponernos manos a la obra.

Hemos comenzado untando la crema de queso en la galletita, a algunos/as les ha costado un poco más, pero finalmente ¡lo han conseguido!

Cuando eso estaba preparado hemos hecho nuestra mariquita con un tomate cherry (para el cuerpo) y una aceituna negra (para la cabeza). Por último le hemos puesto pepitas de chocolate sobre el tomate para simular los lunares del cuerpo de las mariquitas.

Una vez que ya estaba terminado nuestro plato, ¿sabéis lo que hemos hecho?, pues comérnoslas, ¡y estaban para chuparse los dedos!

Esperemos que a las familias les haya gustado la muestra que nos hemos llevado a casa, por que lo hemos cocinado con mucho cariño.

FONCHITO Y LA LUNA

El pasado martes tuvimos nuestra primera sesión de animación a la lectura de este curso. En ella nos juntamos las tres clases de educación infantil. 

Esta actividad la comenzamos a hacer el año pasado y la verdad es que fue muy aplaudida por nuestros niños y niñas y por ello esta año de nuevo todos los martes nos juntaremos las tres clases de infantil para enamorarnos de los cuentos.

En esta ocasión el cuento elegido ha sido Fonchito y la luna, un cuento de un escritor de renombre: Mario Vargas Llosa.

Como siempre para contar el cuento me puse mi bata cuenta cuentos, un regalo de mis amigos y amigas por mi cumpleaños, que ayuda a crear la magia apropiada para la hora del cuento.

Durante la lectura del cuento todos y todas estuvieron muy atentos, y sobre todo cuando las estrellas bajaron del cielo y cayeron sobre nosotros y nosotras. 

Una vez finalizada la lectura cada niño y niña hizo un dibujo del cuento, pero esta ocasión fue muy especial: pintamos con rotulador plateado sobre cartulina negra, para simular la noche estrella con la luna de nuestro cuento.

La verdad es que han quedado unos dibujos preciosos, los cuales demuestran la sensibilidad que Vargas Llosa tiene en este precioso cuento. ¡Toda una maravilla!

¿CÓMO SON LAS MARIQUITAS?

Ya nos hemos puesto manos a la obra con nuestra investigación sobre las mariquitas. Hemos comenzado viendo las partes que tiene. Para saberlo hemos estado observando imágenes de este insecto en internet y hemos sacado conclusiones. Una vez que teníamos todo claro hemos hecho un dibujo de una mariquita, lo hemos coloreado entre todos y todas y después hemos señalizado cada una de sus partes.

Hemos escrito el número que tiene de cada una de esas partes y lo hemos ido señalizando para dejarlo en la clase y poderlo ver todos y todas.

Una vez terminado este trabajo en grupo hemos pasado al trabajo individual, donde con la ayuda del trabajo anterior hemos hecho una ficha de las partes de la mariquita. 

Al visualizar los trabajo se nota que han quedado bastante claras cada una de esas partes.

Por último hemos estado hablando de las alas que tienen las mariquitas y nos hemos dado cuenta que ¡tienen cuatro alas! y además hemos aprendido que las alas rojas se llaman élitros y son las alas duras que protegen a las otras alas. 

El siguiente vídeo lo hemos visto varias veces en clase y gracias a él hemos sabido todo esto sobre el vuelo de las mariquitas.

¡Esta investigación va viento en popa!

CUMPLEAÑOS DE MARÍA

Hoy hemos celebrado el primer cumpleaños del curso, nuestra compañera María ¡ha cumplido cinco años!

Para celebrarlo ha traído al cole una tarta riquísima, zumos y hasta ¡champín!, con el que hemos brindado todos y todas.

Nos lo hemos pasado genial bailando las canciones que la cumpleañera ha elegido para su celebración.

¡Felicidades María!

COMENZAMOS A INVESTIGAR SOBRE LAS MARIQUITAS

Hoy nos hemos introducido en la investigación sobre el animal que ha dado nombre a nuestra clase y que va a ser el protagonista a lo largo de todo este curso, hablamos de la mariquita.

Como siempre, cuando comenzamos una investigación lo primero que hacemos es formularnos dos grandes preguntas que son las que nos van a ir guiando durante todo el proceso: ¿qué sabemos? y ¿qué queremos saber?

Se nota que han crecido y que ya estamos en cinco años, pues hoy han sido mucho más reflexivos a la hora de responderlas. 

Una vez respondidas las preguntas hemos estado pensando dónde podríamos buscar dicha información, y las respuestas han sido: en casa, en el ordenador y en los libros. Pues dicho y hecho, nos hemos ido a la biblioteca del cole para ver si encontrábamos algo sobre las mariquitas, pero desafortunadamente no hemos encontrado nada. 

Viendo lo mal que hemos comenzado nuestra investigación hemos pensado escribir una carta a las familias para que nos echen una mano en el tema. Entre todos y todas hemos decido qué poner en la carta y la seño la ha dictado para que todos/as la escribieran. Aquí os dejamos un ejemplo, pero todas han sido igual de espectaculares. ¡Son unos campeones y unas campeonas!

 Ahora a comenzar la investigación.

NUESTRA MARIQUITA PARA LA CASA

El viernes estuvimos preparando una manualidad relacionada con el nombre de nuestra clase para llevárnosla a nuestra casa, para tener así un recuerdo en nuestra habitación.

La manualidad consistió en hacer una mariquita con un plato de cartón.

Lo primero que hicimos fue pintar el plato de rojo y posteriormente los detalles negros.

Durante el fin de semana la dejamos secar y el lunes la finalizamos poniéndole los ojitos y una cuerda para colgarla.

Han quedado muy bonitas y decorativas, ¿qué os parece a vosotros y vosotras? 

MOLI, NUESTRO ÁRBOL DE LAS ESTACIONES

La semana pasada decidimos ponerle nombre a nuestro árbol de las estaciones que tenemos en la clase. La verdad es que nos gusta mucho y queríamos hacerlo más familiar y personal, de ahí la idea de que llevase un nombre.

Cada uno/a dijo su propuesta y de forma consensuada decidimos qué nombre iba a tener, y finalmente se eligió: Moli, por ser el nombre de nuestra mascota del año pasado, a la que tanto queremos.

Una vez decidido el nombre, por parejas decoraron libremente las letras para hacer el cartel. Todos y todas eligieron pintar con ceras resbaladizas (ceras marley) y echarle purpurina.

Trabajaron muy bien en parejas y tomaron las decisiones de forma conjunta. Gracias a ello se quedó un trabajo maravilloso.

¡Enhorabuena chicos/as, os ha quedado precioso!

PRIMER DÍA EN EL GIMNASIO

Esta foto muestra lo bien que nos lo pasamos en la clase de psicomotricidad. En ella jugamos, reímos, descubrimos, nos divertimos y ponemos en marcha nuestro cuerpo.

Hoy hemos hecho nuestra primera visita al gimnasio. Estábamos todos muy emocionados y nerviosos por entrar y ver qué había. En cuanto hemos entrado no hemos podido parar de correr y reír, ¡ha sido divertidísimo!

Hoy hemos tomado contacto con algunos materiales, pero sin duda lo mejor han sido las colchonetas. En ellas hemos hecho la croqueta y la carretilla. ¡Nos lo hemos pasado de maravilla!